lunes, 28 de septiembre de 2020

EL CUENTO COMO RECURSO DE APRENDIZAJE



Comenzamos Rita Noguera  y yo una nueva etapa en esta situación extraña y terrible a la que hay que adaptarse siendo más de agua que nunca. 
Este curioso curso cuyo programa no hemos diseñado nosotras comenzará el próximo miércoles en formato virtual. Y lo comenzaremos, como no podía ser de otra manera, con un debate en torno al cuento ¿arte en sí mismo o recurso de aprendizaje?
Aunque terminaremos enfocándolo por las dos vías, el debate no deja de ser interesante. Dejo la información por si alguien todavía quiere apuntarse al curso.

http://masercisa.es/curso-gratis-cuento-como-recurso-aprendizaje/

Toda la información se puede ver en el enlace. Pero expongo a continuación el programa. Un programa muy específico de cuentos muy concretos y temas que dan lugar a ampliar por vías paralelas. Llevaremos acabo el programa y nos meteremos también por otros senderos no especificados.

Contenidos:
1. RICOS Y POBRES.
1.1. El sastre ahorrador. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (disfraces, cosiendo como un sastre).
1. 2. Jack el perezoso. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (Trabajos para Jack, cuento ilustrado).
1.3. La olla parlante. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (Intercambios, pudín en una olla).
1.4. El pescador y su mujer. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (pez mágico de papel, frase musical).
2. UNA BUENA ACCIÓN MERECE UNA RECOMPENSA.
2.1. El león y el ratoncito. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (favores, cuento con dibujos, andando como los animales).
2.2. El nabo gigante. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (degustación, arrastre).
2.3. La gallinita roja. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (¿cómo es el trigo?, vamos a recordar, el pan de la gallinita roja).
2.4. Los duendes y el zapatero. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (collage de zapatos, zapatería).
2.5. La grulla blanca. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (escenas ilustradas, comida para pájaros, parejas de quimonos).
3. APRENDIENDO DE LOS ERRORES.
3.1. La gallina Marcelina y sus amigos. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (animales de corral, pase la frase).
3.2. Que viene el lobo. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (lana de oveja, tareas domésticas).
4. POR QUÉ SON ASÍ LOS ANIMALES.
4.1. La cola de la zarigüeya. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (al ritmo del tambor, supervivencia).
4.2. Por qué los cocodrilos no comen gallinas. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (soy un cocodrilo, familias de animales).
4.3. La joroba del camello. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (el camello misterioso, juegos de arena).
4.4. Por qué el burro vive con el hombre. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (voces de animales, meseta).
4.5. El elefante curioso. Consejos para narrar la historia. Preguntas. Actividades (libro de la selva, cosas elásticas, experiencias personales, niños curiosos).



martes, 14 de abril de 2020

CUENTOS PARA ACOMPAÑARNOS


Desde la asociación de narración oral de Madrid, MANO, a la que pertenezco, y dentro del Espacio y Tiempo que nos está tocando vivir con la pandemia del COVID19, hemos puesto en marcha una propuesta de contar cuentos por teléfono (y de paso un homenaje a Gianni Rodari en el centenario de su nacimiento y a sus "cuentos por teléfono". Y de paso un homenaje al 14 de abril, día en que se constituyó la segunda república en España...) a personas que de alguna manera son más vulnerables a la pandemia, se encuentran más solas y tienen muchas ganas de que les cuenten, les reciten, les canten, o simplemente les conversen al oído un ratito...

Y hoy he comenzado yo.
14 de Abril. Bonito día. No luce el sol aquí en Madrid, pero sí en mi corazón después de este pequeño estreno solidario.
He llamado a una mujer con nombre de flor hermosa y primaveral.
Rosa.
Hemos hablado. Yo le he hablado de mi, Y ella me ha hablado de sí....
Después le he contado un cuento, mejor dicho, una leyenda medieval y muuuuuy actual.....
Como Rosa me ha contado cosas que ha tenido que vivir con respecto a malos tratos, y además está dentro del grupo de teatro  "Mujereando" he pensado que esta leyenda era perfecta para ella esta mañana venturosa.....


La leyenda habla del rey Arturo y de uno de los acontecimientos que tienen lugar durante su reinado.
El libro que veis lo adquirí hace muchos años. Me encantaron las ilustraciones.
Sin embargo me resulta muy curioso como una simple frase puede cambiar el sentido de lo que se quiere transmitir.
¡Cuidado con el lenguaje!
Las ilustraciones son magníficas, pero la frase más importante de la leyenda, que contiene todo el significado profundo de la historia... en el libro adquiere un sentido absolutamente sexista y fuera de lugar.
En la leyenda auténtica no es así sino todo lo contrario.
El trasfondo de esta leyenda guarda en esa frase un contenido feminista profundo de igualdad y derechos de la mujer.
Pero no puedo (no debo) desvelar el misterio de esta leyenda. Debes ser tú quien desvele el secreto.
¿Por qué?
Lo sabrás al final de la historia.
Solo decir que Rosa ha quedado encantada y espera escuchar otro relato, poema o chascarrillo en nuestro próximo encuentro telefónico....





martes, 14 de enero de 2020

EL CUENTO COMO ELEMENTO DINAMIZADOR



EL CUENTO COMO ELEMENTO DINAMIZADOR





Elijo esta imagen de Escher porque, siendo el acto de leer y el de escuchar cuentos dos actividades de apariencia estática, la dinamización que producen ambas en el interior de la persona que lee y/o escucha es sin duda ilimitada.
Mi amiga y compañera Rita Noguera y yo, vamos a impartir este curso próximamente.´
Los contenidos del curso que figuran a continuación, estarán rodeados de un marco teórico que nos proporcionará la reflexión justa y necesaria para trabajar en torno al cuento. Por otro lado, tanto Rita, con su trabajo en torno al arte y al juego (relacionados ambos con la literatura) como yo con el trabajo que suelo llevar a cabo en torno al cuento artesanal, así como lo que se refiere a los aspectos de estructura y simbología del cuento, serán las perlas del collar que iremos entretejiendo entre todas las personas que tengan a bien apuntarse al taller.


El Curso está organizado por masercisa


Impartido por: Amalia González Bermejo (AilamA) y Rita Noguera

Lugar: Calle Maldonado 53

Dirigido prioritariamente a:

GENTE TRABAJADORA y TAMBIÉN A PERSONAS EN PARO.

Ámbito:
COMUNIDAD DE MADRID

Certificado de profesionalidad:
NO

PLAN DESTINADO A TRABAJADORES DEL SECTOR DE EDUCACION Y DEPORTES

GRATUITO

CONTENIDOS DEL CURSO : 

1. LITERATURA INFANTIL.
1.1. Concepto y valor educativo.
1.2. Origen y evolución.
1.3. La figura de Cuentacuentos.
1.4. Ilustraciones.
1.5. Formas de literatura infantil.
2. DESARROLLO SOCIAL.
2.1. Definición y características.
2.2. Emociones en los niños.
2.3. Concepto y características del juego.
2.4. Desarrollo socio-afectivo en la infancia. 
2.4.1. De 0 a 3 años.
2.4.2. De 3 a 6 años.
2.5. Valores sociales. Cuento como transmisor de valores.
2.5.1. Coeducación en la literatura infantil.
2.5.2. Interculturalidad en la literatura infantil.
3. DESARROLLO CREATIVO.
3.1. Introducción.
3.2. Formas de desarrollo creativo.
3.2.1. Imaginación.
3.2.2. Fantasía infantil.
3.2.3. Creatividad.
4. PRÁCTICA DEL CUENTO. 
4.1. Algunos usos de los cuentos. 
4.2. Metodología para contar cuentos.
4.3. Bibliotecas y eventos de Cuentacuentos.
4.4. Cómo fomentar la lectura.
5. ANIMACIÓN A LA LECTURA.
5.1. Qué es animar a leer.
5.2. Crear el hábito desde el contexto familiar.
5.3. Elaborar un Plan de Lectura en el centro escolar.

Reserva ya tu plaza rellenando la ficha de preinscripción o desde nuestro portal del alumno.
*Podrían producirse cambios

Y ahora si. 
Leamos en paz.....


lunes, 17 de junio de 2019

ESPECTÁCULO DE NARRACIÓN ORAL PARA PÚBLICO ADULTO


LA MUJER ESQUELETO 
Y OTRAS HISTORIAS
(Cuentos con perspectiva de género)




Este Espectáculo comienza con la aparición de la narradora recreando el mito pelasgo de la creación. Uno de los mitos más antiguos, anterior a los mitos griegos más conocidos. 
Tras esta aparición mística, la narradora “toma tierra” con un romance que describe la terrible historia de Barba Azul.
A partir de aquí, la narradora, tras presentarse como AilamA, la que cuenta a través del espejo, entretejerá unas cuantas historias de tradición oral y escrita en las que niñas y mujeres sueñan, luchan, enredan y elaboran sus energías vitales.
En clave de poesía, romance y narrativa, el público conectará con las historias. Un público que abrirá la puerta de su ser interno a los mensajes ocultos del cuento.
Un público que, a su vez, atenderá desde la razón a los mensajes sexistas que la sociedad imprime en nuestra literatura y desde el corazón a lo simbólico.
Después de la sesión de cuentos se abrirá un debate si las condiciones son propicias.
El espectáculo se verá ilustrado con objetos y libros artesanales.

Lo estrené en abril de 2018, en la Biblioteca Pública Municipal "Manuel Vazquez Montalbán" como práctica del curso de Igualdad entre hombres y mujeres que llevé a cabo durante ese año con la Agencia de empleo de la junta municipal de Tetuán. 
Aunque mi público es el público infantil, o al menos es el público con el que ,más trabajo y me encanta hacerlo, me gusta mucho el trabajo con público juvenil o adulto porque la opción de contar cuentos más complejos se acerca más aún a mi pasión por la  la mitología y la antropología.

Y más la última vez que lo he representado ha sido hace dos días... en Libertad.












Por último, aquí dejo el enlace a un vídeo donde cuento una de las historias que forma parte del espectáculo...












LEOnardoCUENTOS



Cartel: Josué Sevilla 

Este es el nuevo espectáculo que he montado para bibliotecas este año 2019 por ser este año el quinto centenario de la muerte de Leonardo. nació un 15 de abril de 1452 y falleció un 2 de mayo de 1519.
He aprovechado mi trabajo como mediadora en la exposición que ha montado la gente de Iniciativas y exposiciones junto a Cristian Gálvez   en la Casa de las Alhajas.
Aprovechando, digo, el conocimiento que me ha dado esta experiencia en torno a la persona de Leonardo (al cual ya me había acercado en otras ocasiones, gracias al artista plástico Andoni Azurmendi y también a Fernando Andrés) decidí esta vez montar un espectáculo de pequeño formato en torno a Leonardo, y desde luego, como no, en torno a su madre, Caterina. 

Ofrecemos un espectáculo de narración oral consistente en un homenaje a Leonardo Da Vinci, un ser humano que traspasó límites desde su amor a la naturaleza, a los animales y al arte. Antes de ser adulto y artista, científico y autodidacta, técnico escenógrafo y recitador de poemas improvisados, escritor y animalista, Leonardo fue un niño. Y es a este niño a quien queremos hacer el homenaje, desde, ante, con, y para la Infancia misma.
Su madre, Caterina, una mujer de origen oriental y privada de libertad por su condición de esclava perteneciente a una familia acaudalada de la ciudad de Vinci, debió cantarle las primeras nanas, y debió contarle los primeros cuentos. Al menos eso es lo que queremos imaginar y por ello, también a ella le hacemos este homenaje.
La narradora, AilamA, se presentará ante el público y presentará a su vez al personaje de Caterina, madre de Leonardo (representado también por AilamA). Entre las dos, comenzarán a entretejer las nanas, retahílas, cuentos mínimos, y narraciones que bien pudiera haber dedicado la madre al hijo…
Así mismo la narradora contará algunas de las fábulas que él mismo escribió y aludirá con objetos a algunos de los códices que nos dejó como legado de sus estudios científicos  y de su arte pictórico.

Sin embargo, la vida me regaló esta vez la oportunidad de hacer el espectáculo en colectivo y en versión teatral. Josué Sevilla como técnico, y Sandra Piñón como actriz y directora y yo misma, formamos un colectivo teatral y entre lxs lo montamos (con ayuda de la paciencia del resto de compañerxs de trabajo en la expo) Lo estrenamos el día 2 de mayo allí mismo, en la Casa de las Alhajas.




Esta vez el cartel lo diseñó Carmen Hevia Fernández, nuestra maravillosa coordinadora.



Caterina descubre el velo del tiempo de la cuna de Leonardo...








Ailama cuenta la antigua fábula que proviene del Panchatantra, fábulas medievales de la India (Posteriormente llamadas Calila y Dymna) y que muy bien pudiera haber contado Caterina a su hijo por su origen oriental... La fábula elegida es "La paloma torcaz y el cazador"









Códice del vuelo de los pájaros...

Fábula aludida del Panchatantra




La directora hechiza a la narradora... hasta que el espejo
cumple con uno de sus cometidos...  y le da la vuelta a la acción....



Leonardo Da Vinci, representado por un actor marioneta pone fin al espectáculo teatral.



Y       AQUÍ       el video del espectáculo.

Debemos subrayar que este espectáculo ha sido realizado con muy pocos medios.



Contacto: AilamA 687958183 noctambula3@gmail.com






lunes, 6 de mayo de 2019

DONDE EL BOSQUE CRECE





XV ENCUENTRO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA




Este año participé de nuevo en las Jornadas de Arenas de San Pedro.
El jueves llevaré a cabo un Cuenta Cuentos para criaturas de Infantil de algunas Escuelas que visitan el bosque esa mañana. 

"Los manantiales del bosque"

Los ríos llevan con ellos un montón de historias, y son los manantiales quienes se encargan de contarlas... los pájaros también... solo hay que saber escuchar. Y entender su lenguaje.
















http://pizpirigana.es/xv-encuentro/

PROGRAMA DE LAS JORNADAS: 
TABULA DIERUM
XV Encuentro de Animadores a la Lectura

JUEVES, 30 DE MAYO
Las niñas en el bosque,
los lobos en la escuela,
las brujas en el tejado,
Mambrú no fue a la guerra.
(Cancionero infantil)
10:00 h. En el bosque de Riocantos.
RUMOR DE RIMAS ENTRE LAS RAMAS.
a). "Los ecos del bosque" por Tres eran tres.
b). "La brisa de la sonrisa" por Esmeralda López Gurumeta.
c). "El bosque dentro de mí" por Adolfo Serra.
d). "Entre hojas y ojos" por Demetrio Aldeguer.
e). ¡Qué revuelo, I don Cristobita perdió el sombrero! por Rodorin.
f). "Azul, glauco y verdé" por Leticia Ruifernández.
g). "Entre gritos y sombras" por Cecilio Campos.
h). "Donde se esconden 105 bosques" por Alonso Palacios.
o). "En el corazón del bosque" por Boniface Ofogo Nkama.
j). "Los manantiales del bosque" por Amalia G. Bermejo.
Coda: "Nuevas aventuras del bandido Saltodemata"
por Manuel Alcántara y Victoria "La Romancera".
22:00 h. CUANDO EL ACTOR ES LECTOR por Seminario Ana Pelegrín
de Acción Educativa, en los jardines del Palacio de la Mosquera.
Loa: Boniface Ofogo Nkama.

VIERNES, 31 DE MAYO
También la palabra es vegetal y tiene alma.
Rafael Pérez Estrada.
PARA LOS QUE LLEGAN ANTES
EL CRíTICO ES UN "AFÁSICO DEL YO"
9:30 h.
"Cuando el ojo hojea" por José Morán y Juana Sánchez,
críticos literarios.
• ¡OJO! por Gustavo Puerta, crítico literario.
15:30 h. Conversación con los criticas literarios.
18:00 h. TALLERES
• "Hojas de hierba para Walt Withman" por Raúl Vacas, poeta.
• "En el corazón del bosque" por Boniface Ofogo Nkama.
19:30 h. "HERBARIO SONORO" por Joaquín Arauja y Raúl Tapia
(Raúl Alcanduerca).
• Loa: "El bosque en llamas" por La Chana Teatro.
• Conferencia: "En tu mirada hubo un bosque" por Antonio de
Lucas, poeta.
. .. al abrir la caja del piano
surgió una lluvia de palomas.
Rafael Pérez Estrada.
22:30 h. CANTANDO A LAS POETAS DEL 27: "Las voces del olvido".
Composicion, voz y piano: Sheila Blanco.

SÁBADO 1 DE JUNIO
Triste quien sea hoja
de la espada.
Ida Vitale.
9:30 h. "Cuando los personajes tienen ideas en la cabeza" por
Ellen Duthie, especialista de la obra de Christine Nostlinger.
11 :00 h. "En lo más oscuro del bosque" por Mónica Rodríguez, escritora.
12:30 h. "El bosque iluminado" por Andrés Barba, escritor.
16:00 h. Conversaciones con 105 conferenciantes de la mañana.
 Entrega del XIII Premio Pep Sempere al Seminario de Literatura infantil y juvenil "Ana Pelegrín" de Acción Educativa (Madrid).

17:30 TALLERES
1. ¡Cuántas orillas tiene un árbol! por Adolfo Serra, escritor e
ilustrador.
2. "Reunirse para leer" por Juana Sánchez Salinas y José
Morán, críticos literarios.
3. "Leer el bosque" por Joaquín Araujo y Raúl Tapia (Raúl
Alcanduerca).
4. "En el corazón del bosque" por Boniface Ofogo Nkama.
5. "Ojo por ojo" por Gustavo Puerta, crítico.
6. "Leer para pensar" por Ellen Duthie.
7. "El arco iris entra en la escuela" por Guillermo Soler Quílez,
lector y crítico.
23:00 h.
• "Amour" por la compañía de teatro Marie Jongh de Euskadi.

DOMINGO 2 DE JUNIO
Primero es la palabra después la rosa,
9:00 h. Asamblea general de socios.
• MICROAMBIENTACIONES.
Gemma Steven.
10:00 h. "Cuando el actor es lector y el director, escritor"
por Jokin Oregi.
12:00 h. "Comer y beber los bosques", por Vicente Gallego, poeta.
Coda: " ... entendido en 105 basques de mi jungla ".
Manuel Alcántara, poeta.
Coordinadores de microambientaciones y espacios sonoros:
Boniface Ofojo Nkama y Jesús Ge, repetidores de versos,
cuentos, mitos y leyendas.
PIZPIRIGAÑA. Arenas de San Pedro, Mayo·2019

 ABIERTA MATRÍCULA PARA 44 ESCUELA DE VERANO DE ACCIÓN EDUCATIVA.


Ya puedes consultar toda la información de los cursos de la 44 EV así como realizar la inscripción a través de la web.


Este verano estaremos nuevamente apostando por la Escuela Pública y la Formación permanente de profesoras y profesores porque creemos que un mundo diferente es posible y es la Escuela el componente fundamental para que los seres humanos nos hagamos realmente conscientes de nuestra responsabilidad en el planeta Tierra.
La educación ambiental, la igualdad de oportunidades, los derechos de la infancia, la perspectiva de género y el aprender a aprender son algunas de las cuestiones que necesitamos potenciar en la Escuela. 
Pondré mi grano de arena impartiendo el taller de libros artesanales una vez más, esta vez desde la perspectiva de la diversidad, en concordancia con el tema central de la Escuela de verano este año 2019. En este taller de naturaleza plástica y literaria intento potenciar el arte del cuento, para el cuento y por el cuento, así como la creatividad individual a través del trabajo con el papel y el cartón, la geometría y el juego. 
Este año hemos apostado también por proponer unos cuantos cursos de mayor duración, y uno de ellos es el mío. Es posible que por esta razón no salga adelante pero su naturaleza plástica me impide realizarlo en menos tiempo... A ver.
Lo importante es que la Escuela de Verano salga adelante. ¡A por ella!
Aquí expongo el programa de mi taller.

E1. TALLER DE LIBROS ARTESANALES. Cuentos diversos

Dirigido a profesorado de todos los niveles
Ponente: Amalia González Bermejo
Objetivos de la actividad:
  • Proporcionar recursos plásticos para fomentar la creación de formatos de libros de papel, atendiendo a temas relacionados con la diversidad.
  • Contemplar la comunicación en el aula como una unidad, donde las artes plásticas, la geometría, la literatura, la ecología y la atención a la diversidad, vayan de la mano.
  • Impulsar la búsqueda de textos y de imágenes para dar contenido a nuestros libros artesanales.
  • Descubrir posibilidades de trabajo creativo a partir de modelos literarios y de la tradición oral.
  • Reflexionar sobre la diversidad en sus diferentes aspectos y plasmar dichas reflexiones en las creaciones elaboradas.
  • Reconocer el papel del cuento tradicional en la psique infantil (simbología).
Contenidos de la actividad:
  • Creación de libros de formato no tradicional.
  • Técnicas de papiroflexia para elaboración de libros planos.
  • Técnica pop up para elaboración de libro tridimensional.
  • Técnica del recortable.
  • Búsqueda de textos: retahílas, adivinanzas, refranes, poemas, cuentos mínimos, cuentos tradicionales… para recrear nuestros libros artesanales.
  • Escritura creativa.
  • Búsqueda de personajes y de algunos libros de autor/a donde se reflejen roles (de género, familiares, culturales, etc.) diferentes a los establecidos.
Metodología de trabajo:
La metodología será de naturaleza activa y creativa. Se busca la participación del grupo y la reflexión individual. El trabajo en equipo, pero también la creación artística individual.
Se potenciarán momentos de escucha y reflexión.
Ponente:
Amalia González Bermejo
Maestra, artesana de artefactos para contar historias y narradora.
Colabora con Movimientos de Renovación Pedagógica como «Acción Educativa» de Madrid, en Escuelas de verano y de invierno, con Centros de Profesores y varias Escuelas, impartiendo cursos y talleres para docentes sobre temas relacionados con la literatura, la artesanía y la narración. Así mismo, colabora con bibliotecas y Escuelas, impartiendo talleres y realizando sesiones de Cuenta Cuentos. Es promotora de igualdad entre hombres y mujeres.